Hoy, el pintor castellonense Nacho Puerto ha venido a conocer a los alumnos de 5º y 6º de Primaria, que están trabajando su obra. Los alumnos le han recibido con reproducciones propias de las pinturas más conocidas del autor, quien les ha dado una clase magistral de dibujo. Ha sido una experiencia muy enriquecedora para todos.
más →Los alumnos de 3º de primaria nos muestran algunos trabajos relacionados con el tema de Ciencias Naturales «Crecemos y cambiamos»
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Los alumnos de 1º y 2º de ESO realizaron el pasado 15 de octubre un taller de dibujo artístico donde la pintora de Castellón, Rosa Funtes, les enseñó diferentes técnicas de dibujo a mano alzada. Fue todo un éxito!
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La Fundación para el Fomento de la Investigación Sanitaria y Biomédica de la Comunitat Valenciana (FISABIO), la Universitat Jaume I (UJI), los departamentos de Salud de La Ribera y Manises e IDINEA (Instituto de Diagnóstico e Investigación de Niños con Espectro Autista) han puesto en marcha un proyecto de investigación sobre el uso de robots para mejorar la comunicación social de niños autistas. El objetivo es evaluar la eficacia de las terapias asistidas con robots humanoides interactivos en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y contribuir a la mejora de las habilidades sociales, comunicativas y cognitivas de los menores, así como reducir el riesgo de los síntomas secundarios como la agresividad o irritabilidad. Este proyecto, dirigido por un grupo pluridisciplinar con amplia experiencia en robótica y el diagnóstico y terapia del autismo, aunará la práctica clínica, el desarrollo tecnológico y la interacción humano-robot. La investigación pretende demostrar que el uso de robots puede ser beneficioso para la terapia de estos niños ya que pueden interactuar de «intermediarios» entre el niño y el terapeuta, o entre varios niños para facilitar la relación social. Con este objetivo, esta mañana D. Vicent Climent, Rector Magnífico de la UJI; D. Eloy Jiménez, Director
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Practicar ejercicio tiene efectos beneficiosos sobre la capacidad cardiorrespiratoria y la habilidad motora, y esto influye positivamente sobre el rendimiento académico de los niños y adolescentes, según ha revelado un estudio que han llevado a cabo investigadores de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), y que se ha publicado en Journal of Pediatrics. Los investigadores analizaron el impacto de la actividad física en más de dos mil estudiantes con edades comprendidas entre los 6 y los 18 años, y comprobaron que la fuerza muscular no afectaba ni positiva ni negativamente sobre los estudios. El estudio reveló que la habilidad motora facilitaba la concentración de los estudiantes, y una mejor respiración estimulaba la comunicación entre las células, lo que puede contribuir a disminuir el riesgo de fracaso escolar Sin embargo, la habilidad motora facilitaba la concentración, y una mejor respiración estimulaba la comunicación entre las células, como ha explicado Irene Esteban-Cornejo, del Departamento de Educación Física, Deporte y Motricidad Humana de la UAM y coordinadora del estudio. Según esta experta, tener una capacidad cardiorrespiratoria y coordinación motora buenas puede contribuir a disminuir el riesgo de fracaso escolar. La investigación –que se incluye en el proyecto UP&DOWN–, que tiene como objetivo averiguar
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La pasada semana los alumnos de 3º y 4º de ESO fuimos de acampada a Sant Joan de Penyagolosa Llegamos sobre las 14:30 o 15:00h y fuimos a la zona de acampada de Sant Joan de Penyagolosa llamada La Lloma del Mig y montamos las tiendas. Por la tarde bajamos al Santuario, y ya en ese corto camino encontramos unos 10 o 12 robellones. Del Santuario entramos a la montaña, y tras las posteriores explicaciones micológicas de diferenciación de setas, empezó el festival de gritos y alegrías por la buena cosecha. En una hora cogímos unos 2,5 o 3 kg. Cenamos, vimos las estrellas, hicimos representaciones teatrales, más juegos en el bosque, una velada al lado de la hoguera. Al día siguiente, madrugamos para hacer aeróbic matutino ya que había que prepararse para el ascenso. Subimos por El Barranc de la Pegunta, La Banyadera y la posterior ascensión final al pico. Al bajar, fuimos a comer a La Font de l’Alforí, después volvimos a casa. ¡Fue una bonita experiencia!
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Science Projects Last Friday, our students of 6th Primary presented their Science projects. The project consisted on making a volcano out of card and a plastic bottle. They presented it in English to the class and then made the volcanoes erupt in the playground, using a mixture of water, baking soda, soap and vinegar. It was a lot of fun and we even had some spectators from other primary groups! Well done everybody! The Winner was: Claudia Bonet. Congratulations!
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Algunos pintores españoles de todos los tiempos Como todos los años, en el Colegio estamos trabajando sobre un tema, transversal al currículo oficial establecido. Este año, el tema que nos ocupa es «Algunos pintores españoles de todos los tiempos». Conoceremos la obra de los pintores elegidos, aprenderemos sus técnicas e incluso conoceremos a algunos de estos pintores en persona.
más →¿Cómo nace la vocación científica? ¿Qué querían ser los investigadores e investigadoras cuando eran pequeños? El vídeo Vocaciones científicas: de astronautas a James Bond recoge los testimonios de 24 investigadores e investigadoras de la Universitat Jaume I. Astronauta, profesor, veterinaria, psicóloga, actriz, futbolista o James Bond, las vocaciones eran muy variadas y en la mayoría de los casos la trayectoria científica se presentó más tarde, aunque sí que coinciden muchos en señalar que ya desde pequeños tenían un carácter curioso e indagador. El vídeo ha sido producido por la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la Universitat Jaume I, adscrita al Servicio de Comunicación y Publicaciones, en el marco del proyecto «Hacemos ciencia excelente. Promoción audiovisual de los grupos de investigación de alto rendimiento de la UJI» desarrollado gracias a la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) del Ministerio de Economía y Competitividad y de las empresas Facsa e Iproma del grupo Gimeno Servicios. El proyecto se ha completado con cuatro vídeos sobre grupos de alto rendimiento de la Jaume I, un vídeo en el que el personal investigador reflexiona sobre la aportación de la ciencia a la sociedad y 15 vídeos de vocabulario científico
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