Últimas Noticias

21 marzo, Día Mundial de la Poesía

Conoce a la primera poeta, Enheduanna, y lee algunos de los poemas del alumnado de 4.º ESO Hoy, 21 de marzo, se celebra el Día Mundial de la Poesía. Esta fecha busca promover la enseñanza de la poesía y crear una imagen atractiva de ella. En 1999, fue proclamado por la UNESCO, coincidiendo con el equinoccio de primavera. La poesía contribuye a la diversidad creativa al cuestionar la forma en la que usamos las palabras y percibimos la realidad. Se expresa de manera diferente, sutil y bella. Desde el blog Delapalabradecuarto, le dedicamos este día a la primera poeta Enheduanna. Os invitamos a conocerla mejor y a leer algunas `poesías del alumnado de 4.º ESO Los diferentes géneros literarios siempre han clasificado de forma independiente al arte hecho por las mujeres.Hay diferentes tipos de literaturas: la fantástica, la erótica, la juvenil y la literatura de mujeres; como si los libros escritos por ellas necesitaran una clasificación propia. “Nuestra diferencia respecto de los varones es esta: somos extranjeras de su civilización.” “Los varones con poder han construido su cultura, excluyéndose como seres humanas y, en un mismo movimiento, incluyéndose como femeninas”responde la escritora feminista chilena Andrea Franulic. El término ‘poeta’, es

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Cómo gestionar la incertidumbre

La situación que estamos viviendo es nueva para todos y puede llevarnos a descontrolar nuestro estado emocional y no poder afrontar los momentos de crisis con eficacia. Muchas son las emociones que quizá nos invaden en estos momentos pero tenemos que reconocerlas, aceptarlas y controlarlas. Los niños no entienden esta situación y, en muchas ocasiones, ni nosotros mismos ya que nunca nos hemos enfrentado a algo así. Sin embargo, debemos ser conscientes de que el miedo es una emoción adaptativa que nos ayuda a mantenernos alerta y a tomar medidas para minimizar riesgos, pero si ese miedo se descontrola podemos entrar en un estado que no beneficia ni a nosotros mismos ni a nuestros pequeños. Debemos aceptar esta situación creando climas familiares de cordialidad y no transmitir a nuestros pequeños las posibles frustraciones provocadas por las situaciones que estamos viviendo. Estos días que nos esperan en casa con nuestros pequeños debemos afrontarlos de la mejor manera para ellos, informar de lo que está ocurriendo con sensatez pero sin alarma. Los niños no están acostumbrados a pasar tantas horas en casa, pero es importante que le demos una connotación positiva. Una posible explicación puede ser: “Estos días vamos a pasar mucho tiempo juntos, es un buen momento para estar en familia, para

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Información relativa al COVID-19

El Colegio permanecerá cerrado hasta nuevo aviso. No podemos determinar todavía el tiempo que va a durar esta situación, nueva para todos. Toda la información relacionada con la evolución del COVID-19 y las consecuencias que pueda comportar para el sistema educativo se enviará por los canales de comunicación oficiales. No tenemos que hacer caso, por tanto, de otros mecanismos de transmisión de la información, que pueden llegar a no ser completamente fiables. En el supuesto de que haya alguna persona de la comunidad educativa que considere que tenga los síntomas característicos del COVID-19, se tiene que poner en contacto con el teléfono 900 300 555, donde recibirá toda la información necesaria sobre la manera en la que tiene que actuar. Reiteramos que hay que extremar la adopción de medidas de higiene personales y colectivas para hacer frente al problema. Os dejamos con una infografía sobre cómo explicar esto a los más pequeños:

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8 marzo, Día Internacional de la Mujer

Hoy, 8 de marzo se celebra el Día internacional de la Mujer, conmemorando la lucha de la mujer por su participación en la sociedad, en su desarrollo íntegro como persona, en igualdad con el hombre. Todavía, hoy en día, muchas niñas no tienen acceso a educación y son forzadas a casarse muy jóvenes. Por una educación en igualdad de derechos. Dedicamos este 8 de marzo a Eglantine Jebb, una mujer que ha significado mucho para los niños y niñas del mundo, y os invitamos a leer dos historias que han escrito dos alumnas de bachillerato. Eglantyne Jebb, fundadora de Save The Children, nació en Gran Bretaña el 25 de agosto de 1876. Desafiando los prejuicios que tenía la sociedad entonces, estudió magisterio.  En 1899 comenzó a trabajar como profesora, pero ella sentía que estaba fracasando. Su vida dio un vuelco cuando viajó a los Balcanes. Aquel viaje era para repartir lo  que habían recaudado entre los más necesitados. Pero lo que más marcó a Eglantyne fue el estado en el que vivían los más pequeños. De vuelta a inglaterra comenzó una campaña para luchar contra aquella injusticia, aunque no tuvo mucho éxito. Pero ella no se rindió.  Gracias a la

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Easter Camp 2020

Esta actividad se ha suspendido temporalmente como medida de prevención   Inscripción Horario de Actividades

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3 de marzo, Día Mundial de la Naturaleza

Hoy, 3 de marzo, es el Día Mundial de la Naturaleza. Para celebrarlo y concienciar de la importancia de cuidar de la naturaleza, de nuestra flora y fauna, os dejamos la lectura en las Cortes Valencianas de nuestra Alumna de 6.º de primaria, Martina, sobre sostenibilidad, que tuvo lugar el pasado mes de diciembre. Después de las votaciones, nuestro compromiso con la Huella de Carbono resultó ganador por mayoría absoluta. ¡Enhorabuena! Sin flora y fauna la humanidad no podría sobrevivir. ¡Súmate a nuestro compromiso! ¡BUENOS DÍAS A TODOS Y TODAS!   Mi nombre es Martina, tengo 10 años y estoy aquí para hablar en nombre de todos los niños y niñas de Castellón, hoy representados por el colegio La Magdalena.   No les vamos a ocultar nuestro objetivo: estamos luchando por nuestro futuro, por un futuro mejor, y perder nuestro futuro es perder nuestra vida.   Tenemos miedo de ir a la playa y tomar el sol, porque hay agujeros en la capa de ozono. Tenemos miedo de respirar, porque el aire está contaminado. Tenemos miedo de comer carne o huevos, porque oímos que a los animales les inyectan sustancias químicas. Tenemos miedo de comer pescado, porque los peces se

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Información sobre el Coronavirus

En este enlace del Ministerio de Sanidad aparece toda la información actualizada sobre el coronavirus y su situación en España  Medidas de protección frente al Virus: Higiene frecuente de manos: Con agua y jabón o soluciones alcohólicas. Evitar el contacto estrecho con personas que muestren signos de afección respiratoria, como tos o estornudos. Mantener una distancia de un metro aproximadamente con las personas con síntomas de infección respiratoria aguda. Cubrirse la boca y la nariz con pañuelos desechables o con una tela al toser o estornudar y lavarse las manos.

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La Torre Maratón

42,195 metros de altura. Desde arriba se seguían las carreras de atletismo. Ahora es testigo silencioso de los partidos del Castellón ¿Qué es? La Torre Maratón es uno de los símbolos más representativos de Castalia y del Castellón y ha sido testigo de la mayor parte de la historia del club albinegro. De base cuadrada, mide 42,195 metros y es la guinda que culmina esta maravillosa obra de arte que fue en su día el Castalia, que recibió este nombre por la ninfa griega Castalia y por una antigua ciudad de la edad de piedra. En la primavera de 1981 se tuvo que restaurar debido a unas deficiencias en su estructura. Esta restauración coincidió con el ascenso a primera división el 17 de mayo de 1981; se tuvo que acotar una gran zona bajo la torre para que no acudiesen los aficionados, respondiendo estos muy cívicamente. Antecedentes:En 1945, Castellón apenas supera los 40000 habitantes, pero la afición futbolística era grande y el viejo Sequiol, que tenía una capacidad para 6000 personas, se llenaba con cada partido. Con el ascenso del Castellón a primera división en mayo del 41, se pusieron a construir un nuevo estadio porque los cimientos del antiguo

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Talleres científicos en el Día internacional de la mujer y la niña en la ciencia

Hoy nos hemos sumado a la celebración del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia con una actividad que ha unido a mayores y pequeños. Varios grupos de alumnos de 1.°Bachillerato y 4.° ESO han realizando un trabajo de investigación sobre mujeres pioneras en el campo de la ciencia y se lo han explicado de forma sencilla y práctica a los alumnos de infantil y primaria mediante un taller científico. De esta forma, los alumnos de 2.º Infantil han podido conocer a Agnes Pockels realizando un taller de tensión superficial con leche y colores. Los de 3.º Infantil han descubierto a Marie Curie gracias a un taller de lámparas de lava, un cuentacuentos y una radiografía. Por su parte, los alumnos de 1.º y 2.º de Primaria han buscando fósiles como la paleontóloga Mary Anning; los de 4.º de Primaria han visualizado hologramas en el taller de nebulosas de la astrónoma Williamina Fleming; los de 5.º de Primaria han construido un ADN en honor a la Española Margarita Salas y los de 6.º de Primaria han podido extraer el ADN de la saliva en el taller de la bióloga Rosalind Franklin. Los más pequeños, de 1.º

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