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La agenda 2030 es el plan global para la errradicación de la pobreza, la lucha contra el cambio climático y la reducción de las desigualdades. Para hacer de este compromiso una realidad, los Estados Miembros aprobaron 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Desde el colegio hemos iniciado un cambio de actitud con el entorno necesario hacia un futuro sostenible. Enseñar a valorar la naturaleza es uno de los mayores retos para nuestra sociedad, ya que sin un adecuado comportamiento, el futuro de las próximas generaciones está comprometido Pertenecemos a la Comunidad de Centros Educativos por la Sostenibilidad impulsada desde inspección educativa para ser una Ecoescuela. El objetivo principal es desarrollar un proceso de mejora ambiental como proyecto de centro que se irá mejorando poco a poco con la participación e implicación de todos. En 2018 impulsamos entre los alumnos de 4.º ESO y Bachillerato una iniciativa pionera en la Comunidad Valenciana que consistia en el cálculo de la huella de Carbono y la concienciación por reducir los gases de efecto invernadero, una forma sencilla pero eficaz de contribuir a la consecución de los ODS. 3, 4, 7, 11 y 13. Estamos orgullosos de ser el primer colegio de la Comunidad

A lo largo de este año hemos trabajado los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) impulsados por Naciones Unidas. Hemos reflexionado sobre el mundo en que vivimos y cómo podemos aportar nuestro granito de arena para “salvar el planeta”. Para finalizar, les hemos pedido que “creen” sus propias vacunas para curar al planeta, erradicar la pobreza o lograr cualquiera de los ODS. “Todos para uno y un mundo para todos” ha sido la vacuna seleccionada para que represente a nuestro colegio en la acción impulsada por la Red autonómica de centros sostenibles. ¡Bravo por su autora, Marghe, de 4.º ESO! Realmente han sido muchas las vacunas que nos han gustado, como estas: – “Si de la flora y fauna quieres disfrutar, el planeta tendrás que cuidar”, creada por Paula, de 2.º de Primaria (ODS 15: Vida de ecosistemas terrestres). – “Cambiar el mundo es la suma de nuestros pequeños pasos” es la vacuna creada por Carla, de 3.º de Primaria (ODS10: Reducción de las desigualdades). – “Amor para un mundo mejor” es el antídoto de Bruno, 4.º Primaria (ODS 16. Paz, justicia e instituciones sólidas). El cambio empieza por cada uno de nosotros. ¡Nosotros ya hemos empezado! A continuación te mostramos los 17 objetivos

Nuestros alumnos de Primaria y Secundaria continúan con el proyecto “Vidas llenas de vida”, proyecto transversal de las asignaturas de Religión y Valores Cívicos. Este proyecto intergeneracional se inició el curso pasado entre el Colegio La Magdalena y el centro Urban de Castellón y tuvo una gran aceptación por parte del alumnado y profesorado de ambos centros. Sin duda fue una experiencia muy enriquecedora para todos.  Dado que mantenemos el contacto con ellos pero no podemos hacerlo de forma presencial, hemos decidido escribirles para ver cómo están:

Con motivo del Día Internacional del Libro, el Departamento de Lengua Castellana organizó la pasada semana el II Concurso de Microrrelatos. En su segunda edición, el concurso ha tenido muy buena acogida por parte del alumnado de Secundaria y Bachillerato. El Departamento de Primaria organizó también un concurso de cuentos para todos los alumnos de la etapa. ¡Enhorabuena a los ganadores! 

La situación que estamos viviendo es nueva para todos y puede llevarnos a descontrolar nuestro estado emocional y no poder afrontar los momentos de crisis con eficacia. Muchas son las emociones que quizá nos invaden en estos momentos pero tenemos que reconocerlas, aceptarlas y controlarlas. Los niños no entienden esta situación y, en muchas ocasiones, ni nosotros mismos ya que nunca nos hemos enfrentado a algo así. Sin embargo, debemos ser conscientes de que el miedo es una emoción adaptativa que nos ayuda a mantenernos alerta y a tomar medidas para minimizar riesgos, pero si ese miedo se descontrola podemos entrar en un estado que no beneficia ni a nosotros mismos ni a nuestros pequeños. Debemos aceptar esta situación creando climas familiares de cordialidad y no transmitir a nuestros pequeños las posibles frustraciones provocadas por las situaciones que estamos viviendo. Estos días que nos esperan en casa con nuestros pequeños debemos afrontarlos de la mejor manera para ellos, informar de lo que está ocurriendo con sensatez pero sin alarma. Los niños no están acostumbrados a pasar tantas horas en casa, pero es importante que le demos una connotación positiva. Una posible explicación puede ser: “Estos días vamos a pasar mucho tiempo juntos, es un buen momento para estar en familia, para

El Colegio permanecerá cerrado hasta nuevo aviso. No podemos determinar todavía el tiempo que va a durar esta situación, nueva para todos. Toda la información relacionada con la evolución del COVID-19 y las consecuencias que pueda comportar para el sistema educativo se enviará por los canales de comunicación oficiales. No tenemos que hacer caso, por tanto, de otros mecanismos de transmisión de la información, que pueden llegar a no ser completamente fiables. En el supuesto de que haya alguna persona de la comunidad educativa que considere que tenga los síntomas característicos del COVID-19, se tiene que poner en contacto con el teléfono 900 300 555, donde recibirá toda la información necesaria sobre la manera en la que tiene que actuar. Reiteramos que hay que extremar la adopción de medidas de higiene personales y colectivas para hacer frente al problema. Os dejamos con una infografía sobre cómo explicar esto a los más pequeños: