Noticias

Renovación de la Huella de Carbono

La agenda 2030 es el plan global para la errradicación de la pobreza, la lucha contra el cambio climático y la reducción de las desigualdades. Para hacer de este compromiso una realidad, los Estados Miembros aprobaron 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Desde el colegio hemos iniciado un cambio de actitud con el entorno necesario hacia un futuro sostenible. Enseñar a valorar la naturaleza es uno de los mayores retos para nuestra sociedad, ya que sin un adecuado comportamiento, el futuro de las próximas generaciones está comprometido Pertenecemos a la Comunidad de Centros Educativos por la Sostenibilidad impulsada desde inspección educativa para ser una Ecoescuela. El objetivo principal es desarrollar un proceso de mejora ambiental como proyecto de centro que se irá mejorando poco a poco con la participación e implicación de todos. En 2018 impulsamos entre los alumnos de 4.º ESO y Bachillerato una iniciativa pionera en la Comunidad Valenciana que consistia en el cálculo de la huella de Carbono y la concienciación por reducir los gases de efecto invernadero, una forma sencilla pero eficaz de contribuir a la consecución de los ODS. 3, 4, 7, 11 y 13. Estamos orgullosos de ser el primer colegio de la Comunidad

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Objetivos de Desarrollo Sostenible

A lo largo de este año hemos trabajado los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) impulsados por Naciones Unidas. Hemos reflexionado sobre el mundo en que vivimos y cómo podemos aportar nuestro granito de arena para “salvar el planeta”. Para finalizar, les hemos pedido que “creen” sus propias vacunas para curar al planeta, erradicar la pobreza o lograr cualquiera de los ODS. “Todos para uno y un mundo para todos” ha sido la vacuna seleccionada para que represente a nuestro colegio en la acción impulsada por la Red autonómica de centros sostenibles. ¡Bravo por su autora, Marghe, de 4.º ESO! Realmente han sido muchas las vacunas que nos han gustado, como estas: – “Si de la flora y fauna quieres disfrutar, el planeta tendrás que cuidar”, creada por Paula, de 2.º de Primaria (ODS 15: Vida de ecosistemas terrestres). – “Cambiar el mundo es la suma de nuestros pequeños pasos” es la vacuna creada por Carla, de 3.º de Primaria (ODS10: Reducción de las desigualdades). – “Amor para un mundo mejor” es el antídoto de Bruno, 4.º Primaria (ODS 16. Paz, justicia e instituciones sólidas). El cambio empieza por cada uno de nosotros. ¡Nosotros ya hemos empezado! A continuación te mostramos los 17 objetivos

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Congratulations, Nightingales all over the world!

Hoy, 12 de mayo, es el Día Internacional de la Enfermería y de la Mujer Matemática y el bicentenario del nacimiento de Florence Nightingale, la madre de la enfermería y una gran matemática. Florence, como su nombre indica, nació en Florencia, en una familia británica de clase alta. Se cumplen hoy 200 años. Recibió la llamada vocacional y decidió dedicarse a la enfermería en una época difícil para la mujer, la Inglaterra Victoriana del S. XIX,, donde la mujer tenía rol de esposa y madre, relegada al ámbito doméstico. Llegó a rechazar importantes ofertas de matrimonio de hombres adinerados para viajar a Egipto y Europa, formándose en el campo de la medicina. Además, en 1840 pidió permiso sus padres para estudiar matemáticas, algo que no gustó a su familia: ¿Qué utilidad pueden tener unas matemáticas para una mujer casada? Finalmente accedieron, y Florence estudió álgebra, aritmética y geometría. Florence creó el Diagrama de la Rosa, una magnífica aportación a la estadística. Con ella representaba las causas y la evaluación de la mortalidad en los soldados durante su estancia en hospitales. También realizó un exhaustivo informe sobre las condiciones sanitarias en zonas rurales de la India, promoviendo mejoras en la atención

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Cartas a los abuelitos

Nuestros alumnos de Primaria y Secundaria continúan con el proyecto “Vidas llenas de vida”, proyecto transversal de las asignaturas de Religión y Valores Cívicos. Este proyecto intergeneracional se inició el curso pasado entre el Colegio La Magdalena y el centro Urban de Castellón y tuvo una gran aceptación por parte del alumnado y profesorado de ambos centros. Sin duda fue una experiencia muy enriquecedora para todos.  Dado que mantenemos el contacto con ellos pero no podemos hacerlo de forma presencial, hemos decidido escribirles para ver cómo están:

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Ganadores de los concursos de cuentos y microrrelatos

Con motivo del Día Internacional del Libro, el Departamento de Lengua Castellana organizó la pasada semana el II Concurso de Microrrelatos. En su segunda edición, el concurso ha tenido muy buena acogida por parte del alumnado de Secundaria y Bachillerato. El Departamento de Primaria organizó también un concurso de cuentos para todos los alumnos de la etapa. ¡Enhorabuena a los ganadores! 

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23 abril, Día Internacional del Libro

Hoy, 23 de abril, celebramos el Día Internacional del Libro. El Colegio La Magdalena celebra su semana literaria, fomentando así la lectura y escritura. El día del libro es una celebración a nivel mundial de la UNESCO . Su objetivo es fomentar la lectura. Se celebró por primera vez el 15 de julio de 1988, aunque actualmente la fecha ha cambiado al 23 de abril debido a que este es un día simbólico en el que murieron autores como William Shakespeare, Miguel de Cervantes o Garcilaso de la Vega. Aunque, en realidad, Cervantes murió el 22 y fue enterrado el 23. Y W. Shakespeare muere el 23 de abril según el calendario Juliano, el 3 de mayo según el gregoriano. En 2001 la UNESCO nombró Madrid como la primera Capital Mundial del Libro. En España hay una gran tradición en este día. Ya en la década de los años 20, en España, el rey Alfonso XIII creó la Fiesta del Libro Español el 6 de febrero, fecha en la que entonces se creía que había nacido Cervantes. En Cataluña el Día del Libro coincide con el día de Sant Jordi, patrón de Cataluña, ese día es tradición regalar un libro

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Fake News

¿Sabes distinguir las fake news de las que no lo son? Aquí tienes algunos consejos que pueden ser útiles Desde hace unos años la difusión de diversas noticias denominadas como fake news han ganado gran popularidad en la red. Su difusión ha sido en parte gracias a redes sociales como whatsapp, instagram … y parece ser que la televisión y la prensa se suman también a esta moda.Los titulares llamativos son los principales culpables de su furor en la red, ya que las fuentes de estas noticias solo buscan los clicks. Parece que interesa más lo falso que lo verdadero y se hace más viral. Se ha demostrado que una noticia falsa se repite 70 veces más que la verdadera.El término fake news (información falsa) fue utilizado por primera vez en 2016, cuando el actual presidente de los Estados Unidos de América fue elegido para la presidencia del país. ¿Cómo podemos evitarlo? 1: Tómate unos minutos y piensa. No te creas cada noticia que lees. 2: ¿Te sorprendió la noticia al leerla? Normalmente las noticias falsas intentan generar reacciones muy grandes. 3: ¿Confirma alguna convicción que ya tenías? Cuando veas alguna noticia hay que desconfiar e investigar 4: Cuando una noticia

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21 marzo, Día Mundial de la Poesía

Conoce a la primera poeta, Enheduanna, y lee algunos de los poemas del alumnado de 4.º ESO Hoy, 21 de marzo, se celebra el Día Mundial de la Poesía. Esta fecha busca promover la enseñanza de la poesía y crear una imagen atractiva de ella. En 1999, fue proclamado por la UNESCO, coincidiendo con el equinoccio de primavera. La poesía contribuye a la diversidad creativa al cuestionar la forma en la que usamos las palabras y percibimos la realidad. Se expresa de manera diferente, sutil y bella. Desde el blog Delapalabradecuarto, le dedicamos este día a la primera poeta Enheduanna. Os invitamos a conocerla mejor y a leer algunas `poesías del alumnado de 4.º ESO Los diferentes géneros literarios siempre han clasificado de forma independiente al arte hecho por las mujeres.Hay diferentes tipos de literaturas: la fantástica, la erótica, la juvenil y la literatura de mujeres; como si los libros escritos por ellas necesitaran una clasificación propia. “Nuestra diferencia respecto de los varones es esta: somos extranjeras de su civilización.” “Los varones con poder han construido su cultura, excluyéndose como seres humanas y, en un mismo movimiento, incluyéndose como femeninas”responde la escritora feminista chilena Andrea Franulic. El término ‘poeta’, es

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Cómo gestionar la incertidumbre

La situación que estamos viviendo es nueva para todos y puede llevarnos a descontrolar nuestro estado emocional y no poder afrontar los momentos de crisis con eficacia. Muchas son las emociones que quizá nos invaden en estos momentos pero tenemos que reconocerlas, aceptarlas y controlarlas. Los niños no entienden esta situación y, en muchas ocasiones, ni nosotros mismos ya que nunca nos hemos enfrentado a algo así. Sin embargo, debemos ser conscientes de que el miedo es una emoción adaptativa que nos ayuda a mantenernos alerta y a tomar medidas para minimizar riesgos, pero si ese miedo se descontrola podemos entrar en un estado que no beneficia ni a nosotros mismos ni a nuestros pequeños. Debemos aceptar esta situación creando climas familiares de cordialidad y no transmitir a nuestros pequeños las posibles frustraciones provocadas por las situaciones que estamos viviendo. Estos días que nos esperan en casa con nuestros pequeños debemos afrontarlos de la mejor manera para ellos, informar de lo que está ocurriendo con sensatez pero sin alarma. Los niños no están acostumbrados a pasar tantas horas en casa, pero es importante que le demos una connotación positiva. Una posible explicación puede ser: “Estos días vamos a pasar mucho tiempo juntos, es un buen momento para estar en familia, para

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Información relativa al COVID-19

El Colegio permanecerá cerrado hasta nuevo aviso. No podemos determinar todavía el tiempo que va a durar esta situación, nueva para todos. Toda la información relacionada con la evolución del COVID-19 y las consecuencias que pueda comportar para el sistema educativo se enviará por los canales de comunicación oficiales. No tenemos que hacer caso, por tanto, de otros mecanismos de transmisión de la información, que pueden llegar a no ser completamente fiables. En el supuesto de que haya alguna persona de la comunidad educativa que considere que tenga los síntomas característicos del COVID-19, se tiene que poner en contacto con el teléfono 900 300 555, donde recibirá toda la información necesaria sobre la manera en la que tiene que actuar. Reiteramos que hay que extremar la adopción de medidas de higiene personales y colectivas para hacer frente al problema. Os dejamos con una infografía sobre cómo explicar esto a los más pequeños:

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